Ученик Аристотеля из Митилены и Созигена, Александр жил в Афинах при римских императорах Септимии Севере и Каракалле между 198—211 гг.
Из его комментариев к сочинениям Аристотеля особенно замечательны комментарии к «Метафизике», долгое время известные только в латинском переводе Сепульведы (Рим, 1527; Вена, 1554, 1561) и только в 1847 г. появившиеся в оригинале в издании Боница (Берлин). Многие из его сочинений существуют только в арабском переводе.
От других комментаторов Аристотеля Александр отличается более самостоятельным мышлением; ему принадлежит остроумное обсуждение вопросов метафизики, направленное против стоиков.
В полемике против стоиков Александр начал рассматривать логику как знания о рассуждении (в противоположность её рассмотрению как нормативной дисциплины, «каноники»), чем положил начало многовековой дискуссии о предмете логики.
Александр выказал себя таким глубокомысленным и тонким комментатором Аристотеля, что стал известен преимущественно под именем «экзегета» и основал школу, ученики которой назывались александрийцами, позднее александристами.
В эпоху Возрождения александристами называли тех из последователей Аристотеля, которые в противоположность аверроистам принимали принадлежащее Александру естественно-научное толкование учения Аристотеля, именно в вопросе о бессмертии души; их главою был Помпонаций (1462—1524).
Сочинения
- Ueber Schicksal und Seibstbestimmung.
- Quaestiones naturales.
- De anima.
- Commentaria in Aristotelem Graeca / Diels, H. (ed.). — Berlin: Reimer, 1882—1909.
- Vol. 1: On the Metaphysics / Hayduck, M. (ed.), 1891.
- Vol. 2.1: On Prior Analytics 1 / Wallies, M. (ed.), 1883.
- Vol. 2.2: On the Topics / Wallies, M. (ed.), 1891.
- Vol. 2.3: On Sophistical Refutations / Wallies, M. (ed.), 1898.
- Vol. 3.1: On De sensu / Wendland, P. (ed.), 1901.
- Vol. 3.2: On Meteorology / Hayduck, M. (ed.), 1899.
Александру приписывают, совершенно неосновательно, два сочинения медицинского содержания: «De febribus» и «Problemata». Александр также дал сводку знаний о зрительном восприятии.
