Флореску, Стефан Іванович: биография

У Києві в спеціальному залі при міністерстві легкої промисловості України виставляються декоративні проекти С. Флореску. Його візерунки для килимів і ковдр, тканин завжди особливо відзначаються. На честь цього дозволяється один раз на рік подорожувати чотири тижні по країні і вивчати прикладне мистецтво народів СРСР. Вибір республіки і маршрут він визначає сам. Під час відряджень С. Флореску досліджує місцевий декор, але частіше пише пейзажі, портрети з натури.

Він відмовляється від посади головного художника. Йому важливіше творча свобода і незалежність від умовностей конвеєрного процесу. Готується переїхати жити до Молдови. Директор та інженерний склад умовляють його залишитися на фабриці. С. Флореску звільняється з фабрики навесні 1973 року, і восени переїжджає з родиною в північний регіон Молдови - місто Бельці. Це і є вихід з внутрішнього протиріччя.

П'ять років навчається у Вижницькому (Україна) училище декоративно - прикладного мистецтва (1960-1965), шість років пізнає секрети графічного оформлення книги в Львівському поліграфічному інституті (1967-1973) .

Навчальна та частнохудожественная мети коригуються - створювати ілюстрації незалежно ні від якого тексту письменника: самостійно вибирати тему, техніку і створювати власний твір.

У 33 роки вступає до львівського поліграфічний інститут імені І . Федорова на факультет графіки.

У 39 років Стефан Флореску отримує диплом з вищою художньою освітою. До цього часу створена сім'я: улюблена і любляча дружина Валентина, розуміє і підтримує творчий політ чоловіка, двоє дітей (старшому синові - 7, молодшому - 4 роки).

У 2006 році кишинівська друкарня видала повнокольорову книгу-каталог про творчість Стефана Флореску (повна версія: на румунською та російською мовами, стисла версія: німецькою та англійською мовами). Монографія про художника, написана молдавським мистецтвознавцем, його сином, Романом Флореску, - «Штефан Флореску: буковинський" монах "в мистецтві Молдови», серія: «Художники-винахідники в мистецтві Молдови ХХ-ХХI століть», - поширилася серед молдавських і румунських, латиських та українських художників та мистецтвознавців. Це дослідження зберігається у великих бібліотеках Молдови (Кишинів, Бєльці) та Румунії (Бухарест, Яси), Латвії (Рига) та України (Чернівці).

Вибір і визначення творчих цілей

Стефан Флореску в двадцятидворічний віці ставить перед собою типову художню мету - навчитися створювати образи, ідеї мистецтва. На початковому етапі життя (1956-1965) його мета має навчально-естетичною якістю:

З 1966 року завдання принципово перетворюються і коректуються: у них спливають винахідницькі властивості.

Творча програма саморозвитку. Її контроль

Визначивши гідні життєві цілі, юнак складає для себе програму дій в мистецтві. Несамовито контролює хід її виконання. Стратегію не розписує на папері, він її утримує в пам'яті.

З 22 років Стефан Флореску розуміє необхідність не тільки отримувати знання, але і виробляти вміння і навички портретного рисувальника з натури, розкриваючи багатошаровий світ людини. Навчитися створювати художній образ через мальовничі, графічні та декоративні засоби, вивчаючи різноманітні технічні ефекти. Він звикає вести замальовки з побачених явищ натури, щоб згодом перетворювати їх в образ мистецтва, зводячи в символ. Стефан контролює хід виконання програми саморозвитку. Порівнює відповідність поставлених цілей по відношенню до результатів в різні періоди життя.

З метою саморозвитку і коригування творчого процесу, зустрічається з мудрими художниками сучасності. Це Мартирос Сарьян (Вірменія), Джемма Скулме (Латвія), Ілля Богдеско (Молдова, Росія), Іон Холоменюк (Україна), Лазар Дубіновський, Міхай Греку, Ігор Вієру, Елеонора Романеско, Іон Табурца, Микола Коцофан (Молдова) та інші.