Собкін Володимир Самуїлович: біографія

Біографія

З 1974 по 1990 працював у НДІ художнього виховання АПН СРСР спочатку на посаді молодшого, а з 1986 - старшого наукового співробітника. У 1988-1990 паралельно з роботою у НДІ ХВ АПН СРСР був заступником керівника вник «Школа» при Держкомітеті з питань науки та освіти СРСР, паралельно керував лабораторією педагогічної соціології. З 1990 по 1992 працював у Центрі педагогічних інновацій АПН СРСР на посаді завідувача лабораторією педагогічної соціології, а з 1991 року - заступника директора. У цей же період був Членом Колегії Міністерства освіти РФ, Радником міністра освіти РФ. Перебуваючи на цій посаді, був організатором Республіканського Центру соціології освіти при Міністерстві освіти РФ і керував Соціологічною службою Міністерства освіти РФ. З 1993 по теперішній час директор Центру соціології освіти РАВ. Стояв біля витоків створення і більше 10 років очолював психологічний факультет освітнього закладу Єврейський університет у Москві (з 2004 р. - Вища гуманітарна школа ім. Ш. Дубнова).

Наукова діяльність

У 1982 захистив кандидатську дисертацію з психології на тему «Психологічний аналіз рівнів літературного розвитку старшокласників», а в 1997 - докторську дисертацію «Динаміка ціннісних орієнтацій у старшому шкільному віці». У 1992 обраний членом-кореспондентом РАВ, з 2001 - дійсний член (академік) РАВ.

Брав участь у розробці «Концепції загальної середньої освіти», «Концепції художньої освіти та естетичного виховання», керував (спільно з В. С. Лазарєвим) розробкою Програми Міністерства освіти РФ «Російське освіту в перехідний період: програма стабілізації та розвитку», брав участь у розробці проекту окремих статей Закону «Про освіту», проекту Закону "Про зміни та доповнення до« Закону про освіту », проекту Указу Президента «Про підтримку Російською Федерацією інтеграційних процесів у галузі освіти в Співдружності Незалежних Держав» N 902, проекту Закону «Про недержавне освіту» та цілого ряду нормативних документів Міністерства освіти РФ.

З 1993 року директор-організатор і керівник Державної наукової установи Центр соціології освіти Російської академії освіти, який є головною організацією в Комплексних програмах РАТ «Соціологія освіти» та «Освіта російському соціумі: соціокультурна динаміка і інституційні трансформації». У рамках цих програм виконано велику кількість соціологічних досліджень спрямованих на вивчення вчительства як соціально-професійної групи, на виявлення типологічних соціокультурних особливостей освітніх ситуацій в Російській Федерації, на аналіз ціннісних орієнтацій учнів загальноосвітніх шкіл і студентів. З середини 90-х керівник і автор цілого ряду науково-дослідних проектів виконаних в рамках Федеральних цільових програм «Розвиток освіти в Росії», «Діти Росії», «Діти Чорнобиля», «Формування установок толерантної свідомості і профілактика екстремізму в російському співтоваристві (2001 -2005) ». На замовлення ЮНЕСКО підготовлений аналітичний звіт про девіантних проявах в підліткової субкультури «Підліток 90-х: рух до зони ризику». На замовлення цілого ряду міністерств і відомств (Міністерство освіти Російської Федерації, Комітету у справах молоді Російської Федерації, Московський комітет освіти, Міністерство у справах молоді Республіки Тива та ін) колективом ЦЗГ РАВ виконана велика кількість науково-прикладних досліджень, результати яких були використані при розробці регіональних програм розвитку освіти. У 2002 за результатами соціологічних досліджень ЦСО РАВ були представлені матеріали до аналітичного доповіді на Раді при Президенті Російської Федерації з культури і мистецтва: «Культура і діти: проблеми формування духовного світу підростаючого покоління».

У різні роки був науковим консультантом і співрозробником регіональних проектів з розвитку освіти (Республіки Хакасія, м. Волжський і ін); в 1991-1992 рр.. був співкерівником міжнародного інноваційного педагогічного проекту «Metropolis», реалізованого в рамках співпраці Міністерства освіти Російської Федерації та Міністерства культури, науки і освіти цієї країни.

У 2008 році Собкін було присвоєно звання «Заслужений діяч науки Російської Федерації».

Публікації

Автор понад 300 наукових праць, які опубліковані як в Росії, так і за кордоном . За останні роки опубліковані наступні монографії: «Соціокультурний аналіз освітньої ситуації в мегаполісі" (1992) - видано в США, «Динаміка художніх уподобань старшокласників» (1992), «Життєві цінності та ставлення до освіти: кросскультурний аналіз Москва-Амстердам» (1994) , «Старшокласник в світі політики» (1997), «Підліток з дефектом слуху: ціннісні орієнтації, життєві плани, соціальні зв'язки» (1997) - видано в США, «Типи регіональних освітніх ситуацій в Російській Федерації» (1998), «Російський підліток 90-х: рух до зони ризику »(1998),« Вихователь дитячого садка: життєві цінності та професійні орієнтації »(2000),« Підліток: віртуальність і соціальна реальність »(2001) - видано в США,« Соціологія сімейного виховання: дошкільний вік »(2002),« Проблеми толерантності в підліткової субкультури »(2003).

На громадських засадах: здійснює керівництво Експертної Ради з експериментальної роботи при Президії РАВ (голова); редактор серії наукових збірників« Праці з соціології освіти », член редакційної ради журналів« Питання психології »,« Питання психічного здоров'я дітей та підлітків »та ряду інших спеціалізованих видань.

Редактор серії наукових збірників« Праці з соціології освіти »(видано 20 випусків).

Член президії Російського єврейського конгресу.

Комментарии

Сайт: Википедия