О знаменитости

Козлов, Владимир Васильевич: биография

Звания и награды

действительный член Международной Академии Психологических Наук.
награждён грамотами ректората ЯрГУ, Ярославской государственной Думы, Министра образования РФ.
2001 год — Благодарность Президента России В. В. Путина за внедрение интегративных психотехнологий в реабилитацию военнослужащих.
по итогам 2001, 2003, 2006 годов признан победителем в конкурсе ЯрГУ им. П. Г. Демидова на звание «Лучший ученый университета»..
2002 год, июль — за выдающиеся заслуги в науке и подготовке научных кадров награждён орденом В. И. Вернадского второй степени.
2003 год, июнь — за выдающиеся заслуги в науке и подготовке научных кадров награждён Почётным знаком «За заслуги в науке» Губернатора Ярославской области.
2005 год, март — за выдающиеся заслуги в науке и подготовке научных кадров награждён орденом В. И. Вернадского 1 степени.
2005 год, октябрь — Лауреат Национального профессионального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2004 года в номинации «Личность 2004 года в психологической практике».
2006 год, сентябрь — Награждён орденом ЮНЕСКО за выдающийся вклад в развитие психологической науки и утверждение в жизненную практику идей, принципов и ценностей культуры мира «Творец Эпохи» в номинации «Подвижник науки».
2006 год, октябрь Победитель Национального профессионального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2005 года в номинации «Личность 2005 года в психологической практике».
2007 год, июнь — Лауреат Национального профессионального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2006 года в номинации «Личный вклад в становление единого профессионального психологического сообщества России» ( г.).
2008 год, декабрь — удостоен Почётного Звания «Основатель научной школы».
02.11.2009 — Почётное звание «Заслуженный деятель науки и образования» РАЕ.
03.11.2009 — Медаль имени В. И. Вернадского.
награждён за развитие психологической службы в России грамотой Президента РПО.

Страницы: 1 2 3

педагогика, в которой обучение рассматривается как процесс познавательной деятельности, соответствующий естественным законам развития человека, занимается изучением видоспецифических особенностей его развития в процессе обучения как представителя вида Homo sapiens