Кен Уїлбера: біографія

У своїх роботах Кен Уїлбера послідовно інтегрує в єдину систему різні точки зору на Всесвіт. Поняттям «Космос» (Kosmos) Уїлбера об'єднує всі прояви буття, включаючи й різні галузі свідомості. Даний термін використовується, щоб відокремити не двоїсту всесвіт (яка, згідно з його точки зору, включає і ноетіческіе і фізичні аспекти) від суто фізикалістськи моделі всесвіту, що розглядається традиційними («вузькими») науками.

Уилбера часто пов'язують з трансперсональним рухом, від якого, втім, в пізні роки він значно дистанціювався. У 1998 році їм заснований Інтегральний інститут - дослідний центр з вивчення наукових і соціальних питань в рамках інтегрального і нередукціоністского підходу. Він розробив підходи до інтегральної психології та інтегральної політиці. Кена Уилбера іноді називають «Ейнштейном в області людської свідомості».

Біографія

Ранні роки і освіта

Кен Уїлберанародився в Оклахома -Сіті, штат Оклахома, 31 січня 1949 року. Його батько служив у ВПС США, у зв'язку з чим сім'я Уїлбера постійно переїжджала: в різний час вони жили на Бермудських островах, в Ель-Пасо і Грейт-Фоллз. Коли Кен закінчував школу, сім'я переїхала в Лінкольн, штат Небраска, де майбутній філософ і завершив своє початкову освіту, змінивши таким чином чотири школи за останні чотири роки. Оскільки батька, яка постійно зайнята на роботі, часто не було вдома, Кен ріс під великим впливом матері, яка з дитинства прищепила йому сильне естетичне почуття, пробудивши тим самим інтерес до мистецтва в цілому.

У школі Кен показав себе несподівано обдарованим учнем, буквально все схоплюють на льоту (він міцно утримуючи положення лідера класу по успішності та круглого відмінника як у середній так і у вищій школі). Він від природи був обдарований талантом до занять, які вимагають розумової праці, і також був готовий віддавати вченню значну кількість часу і зусиль. У вищій школі він отримав прізвисько «Мозок», оскільки з початку і до кінця навчального року міцно зберігав становище кращого учня, що аж ніяк не радувало його однокласників, так як кращий учень природним чином ставив планку і для інших. Після закінчення вищої школи в якості ведучого учня йому було доручено виголосити прощальну промову від імені своїх однокласників.

Притому, Кен бажаючи завоювати добру славу серед учнів, спробував принизити свої досягнення. Йому не хотілося все життя залишатися для оточуючих тільки «Мозком», і тому він з головою поринув у околоучебние заходи. Так він став активним членом учнівського комітету, двічі його обирали президентів шкільного і один раз - класного учнівського комітету. Він показав себе відмінним гравцем у футбол, баскетбол, волейбол, хорошим гімнастом і легкоатлетом, причому отримував задоволення не стільки від змагань як таких, але від загальної уваги, яке цим залучав.

Це суперечливе прагнення присвятити себе розумової діяльності і в той же час бути прийнятим в колі однолітків залишалося актуальним для Уилбера навіть коли його видатні здібності мислителя і логіка здобули йому всесвітню славу. При усією притаманною йому від природи товариськості, Уїлбера складно було змиритися з фактом, що з самого раннього віку йому довелося вести замкнутий і самотнє існування: «Люди впевнені, ніби я за своєю природою самітник, уникаю товариства інших, антісоціален, але це далеко не так . Справжні антісоціален демонструють цю свою здатність у віці чотирьох-п'яти років, її не сховаєш. Зі мною ж усе з точністю навпаки, я дуже товариський, і отримую від цього величезне задоволення. Коли я всерйоз зайнявся листом, у віці двадцяти трьох років, складніше за все мені було змиритися з фактом, що я змушений буду віддалитися від людей. Властиві мені в дорослому віці схильності до письменництва і роздумів з необхідністю вимагали, щоб майже все моє доросле існування пройшло наодинці із самим собою за читанням, листом або роздумами, що далося мені аж ніяк не легко ». Будучи ще школярем, Уїлбера навіть виступав провідним у телешоу «Незамінні», в якому інтерв'ював різних людей: у шоу його запросили брати участь як учня, який показав себе досить обдарованим у мистецтві спілкування.

Комментарии