Альберт Бандура: биография

Когнітивний акцент

У своєму трактуванні феноменів обсерваційного навчання Бандура виходить з широкого використання людьми символічних репрезентацій подій у навколишньому середовищі. Без визнання такої символічної активності надзвичайно важко пояснити неймовірну гнучкість людської поведінки. Він формулює тезу про те, що зміни в поведінці, викликані внаслідок класичного та інструментального обумовлення, а також угашения і покарання, активно опосередковуються каганець. Важливу роль в людській поведінці відіграють також процеси саморегуляції: люди регулюють свою поведінку за допомогою наочного представлення його наслідків. Утворення зв'язків між стимулом і реакцією знаходиться під впливом цих процесів самоконтролю. Уолтер Мішел продовжив лінію акцентування когнітивних чинників у своєму аналізі ряду когнітивних змінних соціального навчання у людей. Він стверджує, що люди розрізняються відносно декількох суб'єктних змінних, і саме ці відмінності дають початок широкої різноманітності індивідуальних особливостей, яке може спостерігатися в інших.

До них відносяться: • Різні види компетентності. Вони являють собою набори здібностей, які впливають на наші думки і дії.

• Люди розрізняються своїми стратегіями кодування - в тому сенсі, що вони по різному репрезентують або символізують средовую стимуляцію.

• Очікування або суб'єктивні ймовірності, що відображають ступінь правдоподібності того, що певні способи поведінки або події призводять до певних наслідків.

• Суб'єктивні цінності: люди різняться за тією ціною, яку вони надають різним наслідків.

• Існують системи і плани саморегулювання: поведінка регулюється на основі індивідуально встановлюються стандартів.

Зміна поведінки

Роботи Бандури зіграли надзвичайно важливу роль у розробці нових підходів до терапевтичного втручання. Найбільш помітним тут стало застосування процедур моделювання з метою формування нової когнітивної і поведінкової компетентності. Коріння навчання через спостереження можна простежити в роботах Джорджа Герберта Міда по наслідуванню і голосовим жестам (vocal gestures). Подальший аналіз наслідування, здійснений Нілом Міллером і Джоном Доллардом, послужив важливою відправною точкою для А. Бандури. Роботи О. Хобарта Маурера по знакової научению (sign learning) і научению за винагороду (reward learning) також зробили сильний вплив.

Сайт: Википедия