Валерія Сергіївна Мухіна: біографія

Біографія

Валерія Сергіївна Мухіна народилася 22 січня 1935 року в місті Ворошилов, Приморського краю, РРФСР, СРСР (нині місто Уссурійськ Приморського краю, Російської Федерації) в родині кадрового офіцера Радянської Армії. Батько загинув на фронті Великої Вітчизняної війни. Ще школяркою стала ученицею великого вченого, зоопсихолога Надії Миколаївни Ладигіна-Котс. Під її керівництвом вчилася спостереження за поведінкою тварин. У 1956 році закінчила біолого-хімічний факультет МГПИ ім. В. І. Леніна.

Наприкінці 1950-х років на базі Московської клінічної лікарні ім. Кащенко здійснила експеримент з використанням дресированих тварин в інтересах лікування психічно хворих, що призвів до позитивних результатів.

Автор щоденника матері, унікального за тривалістю безперервного наукового спостереження за психічним розвитком синів-близнюків - від народження до 7 років (виданий в книгах «Близнюки: Щоденник розвитку двох хлопчиків», 1968, 1997 і «Таїнство дитинства», 1998, 2000, 2004).

З 1962 викладала там же на кафедрі психології; в 1965 році захистила кандидатську дисертацію, а в 1972 - докторську. У 1960-70-х роках досліджувала знакову функцію свідомості в розвитку графічних образів у дітей (книга «Образотворча діяльність дитини як форма засвоєння соціального досвіду», 1981). У 1970-х роках В. С. Мухіна виявила психологічну одночасність входження дитини у світ реальних предметів і в світ їх символічних заміщень, поступове ослаблення прямій залежності дитячого поведінки від функціонального призначення навколишніх предметів і наростання ступеня свободи дитини у сфері його дій з предметами-заступниками і в розвитку рефлексії.

З 1970-х років розробляє проблему психічного розвитку особистості як взаємодії процесів її ідентифікації і відособлення; на цій базі обгрунтувала варіанти психологічної підтримки з урахуванням віку індивіда.

У 1975-80 запропонувала теорію історичного та онтогенетичного розвитку структурних ланок самосвідомості, в систему яких включила: емоційно-ціннісне ставлення людини до себе тілесному, до свого імені, до індивідуального психічному «Я»; домагання на визнання; статеву ідентифікацію; - психологічний час особистості (минуле, сучасне, майбутнє); соціальний простір особистості - її права і обов'язки. З позицій цієї теорії стають можливими діагностика та корекція негативних проявів у розвитку психічних процесів, у тому числі пов'язаних з груповими та етнічними проблемами.

З 1988 по теперішній час завідує кафедрою педагогічної психології інституту (нині кафедра психології розвитку МПГУ). Сини в даний час кандидати психологічних наук, професори провідних московських вузів.

З 1992 по 1998 одночасно директор Інституту розвитку особистості РАВ. З 1997 року під її керівництвом почав випускатися журнал «Розвиток особистості», що став одним з провідних фахових періодичних видань нашої країни.

В. С. Мухіна брала участь в організації психологічної допомоги постраждалим від Спітакського землетрусу у Вірменії (1988-1989). З кінця 1980-х років керувала підготовкою практичних психологів для регіонів, постраждалих від аварії на Чорнобильській АЕС. З 1992-1999 очолювала програму РАТ «Майбутні лідери Росії». З 2002 року спільно з відділом психологічної служби ГУВП Міністерства юстиції РФ розробляється «Програма реабілітації матері і дитини в умовах позбавлення волі» та програма «Інноваційні технології соціальної адаптації та ресоціалізації засуджених до тривалих термінів покарання».

У 2004 році керувала групою психологів щодо надання психологічної експрес-допомоги дітям, постраждалим під час теракту в Беслані. Учасник реалізації програм підтримки дитинства, в тому числі «Діти-сироти», «Діти-інваліди», «Діти Чорнобиля» та ін Автор концепції кабінету дитячого психолога, в обладнання якого входять стомлений ляльки (патенти РФ, 1992) для дітей з різними психологічними проблемами.

Комментарии