Олександр Терентійович Матвєєв: биография

Школа

А. Т. Матвєєв зробив глибокий вплив на розвиток російської та радянської скульптури і творчістю, і своєю викладацькою діяльністю. Якщо врахувати, що початок тому було покладено ще до закінчення скульптором Боголюбовского училища (ліплення зі сліпими дітьми), то для Олександра Матвєєва педагогічний досвід вимірюється півстолітнім строком, а офіційний - тридцятьма роками. Але незважаючи на те, що ця практика була безпідставно і безцеремонно перервана саме в той час, коли в ній, як у носітельнеце кращих творчих традицій, відчувала особливу потребу вища школа, зв'язок поколінь не завмерла повністю - вже сприйняли і добре усвідомили її, цієї традиції принципи, учні майстра розвивали їх і зі своїми підопічними і у власному творчому пошуку, звертаючись до вчителя за порадою в хвилини шукань і сумнівів.

Мистецтвознавець Є. Б. Муріна вказує на те, що А. Т. Матвєєв не залишив жодних теоретичних праць, які могли б з'явитися ключем до його творчості. Самі його твори - це все, чим вичерпується можливість отримати уявлення про його взгляядах, про тих же приватних професійних міркуваннях скульптора на цей рахунок. Збережені в записках і спогадах учнів розмови з ним, його висловлювання - все це має відношення тільки до завдань викладання, до світогляду його як педагога.

Школа Олександра Матвєєва, коли мається на увазі не тільки безпосереднє творча взаємодія вчителя і учня - тривалий і глибокий, але і розвиток сприйняли риси світогляду наставника, знову ж таки - не тільки технологічні або формальні його боку, - це педагогічна система, заснована на досвіді і майстерності, що йдуть - від античності (разом із зразками просторових мистецтв А. Т. Матвєєвим вивчалася і та частина її філософської спадщини, яка має безпосереднє відношення до творчості і педагогічним методам - ??евристики і майевтіке), - від норм, сприйнятих ним в заподноевропейской і російської пластичної та навчальної традиції, нарешті - від М. Ф. Жилле до П. П. Чистякова. На початку сорокових років А. Т. Матвєєвим була складена «Програма скульптури», котоорая тільки уточнювала давно сформований метод викладання.

Робота з натури - основна і надзвичайно важлива частина цієї системи. Крок за кроком, від подолання пасивного копіювання до процесу осмисленого бачення натури, від побудови фігур у фронтальному положенні, в ротації, з різним числом точок опори, - до пошуку композиційної рівноваги та відповідності її завданням виразності, інтонацій і так далі - скульптури як інтеграції всіх цих факторів, використаних усвідомлено художником. Олександр Матвєєв каже:

До школи Олександра Терентійовича Матвєєва належать скульптори: М. К. Анікушин, М. Ф. Бабурін, Р. Г. БАДів, А. І. Бассехес, Є. Ф. Бєлашова, Л . Л. Берлін, В. Ф. Богатирьов, І. Ф. Блюмель, Н. В. Богушевська, А. Д. Бржезицького, М. А. Вайнман, Б. Я. Воробйов, М. Р. Габе, Е. А . Гендельман, Е. Ш. Герценштейн, К. П. Дьоміна, Л. К. Івановський, А. М. Ігнатьєв, В. В. Ісаєва, Б. Є. Каплянскій, Р. С. Кирилова, І.. А. Классеп, І. І. Козловський, М. А. Кольцов, Є. П. Крупина, Т. С. Кучкина, Г.-Н. А. Лавинский, М. Т. Литовченко, А. Л. Малахін, Л. Р. Малько, Ж. Я. Меллуп, Л. А. Мес, С. М. Міренський, Н. С. Могилевський, Н. Б. Нікогосян, В. П. Ніколаєв, І. М. Никонова, С. Л. Островська, Ю. П. Поммер, А. І. Посяда, С. Л. Рабинович, В. Л. Рибалко, К. С. Рижов, М. Л. Рябінін, П. В. Сабсай, М. М. Савватеев, В. А. Синайський, В. Г. Стам, Г. С. Столбова, О. А. Стрекавін, І. І. Суворов, М. М. Суцкевер, А. П. Тимченко, А. М. Філіппова-Рукавишникова, М. М. Харламова, Н. І. Хлестова, Л. М. Холіна, Л. Я. Хортік, А. М. Чернецький, В. Б. Шелов-Коведяєв, Г. А. Шульц, Л. Ю. Ейдлін, В. В. Еллона, О. Г. Ельдаров, Г. Д. Ястребніцкій та інші.