Каплан Ганна Йосипівна: біографія

Біографія

А.І. Каплан народилася 30 січня 1922 Закінчила Московський медичний інститут. З 1945 р. працювала на кафедрі очних хвороб Московського медичного інституту. У 1951 р. захищає дисертацію на вчений ступінь кандидата медичних наук. Працює в лікарсько-фізкультурному диспансері. З 1961 р. стає науковим співробітником Науково-дослідного інституту дефектології. У 1975 р. захищає дисертацію на вчений ступінь доктора психологічних наук за темою «Особливості колірного зору при основних клінічних формах дитячої сліпоти». Помирає у Москві в 1983 р.

Внесок у розвиток вітчизняної офтальмології та тіфлопсіхологіі

Дослідження А.І. Капланпроводилися у трьох напрямках '.Перше це встановлення основних клінічних форм дитячої сліпоти. Другий напрямок стосується вивчення властивостей залишкового зору з метою встановлення можливостей його використання та розвитку в умовах шкіл сліпих. Характеризуючи залишковий зір сліпих,А.І. Каплан виділила три особливості клінічних форм дитячої сліпоти. Перша пов'язується нею з залученням в патологічний процес не тільки тканин ока, але і багатьох інших структур зорової системи. Друга особливість дитячої сліпоти пов'язана з поєднанням порушень зорової системи з появою форменого зору, коли зорові подразнення стають здатними виконувати сигнальну функцію. Третя особливість стосується функціонального стану зорової системи, а саме збереженого форменого зору. А.І. Каплан відзначала, що формене зір дітей надзвичайно хитке і схильне в період до 13-15 років змін як у бік поліпшення, так і погіршення. Нею виділено зміни, пов'язані з лікуванням або загостренням патологічних процесів і більш стійкі, що впливають на позицію дитини щодо типу його реабілітації та адаптації в навколишньому. Наявність різноманітних змін ахроматичного центрального і периферичного зору у поєднанні з різними формами колірного зору дозволило А.І. КапланСтверджувати, що залишковий зір не можна розглядати, як крайню ступінь ослаблення нормального зору. А.І. Каплан писала про залишковий зір « 'Це зовсім інше зір, з іншими характеристиками, варьирующимися при різних клінічних формах дитячої сліпоти». Особливістю залишкового зору є нерівнозначність порушення різних зорових функцій, лабільність, нестійкість, наступ швидкого стомлення. Виділені три форми залишкового зору характеризують можливості функціонування залишкового зору, що залежать від наявності всіх, хоча і змінених характеристик зорового сприйняття у першій формі, до значного зниження можливостей функціонування залишкового зору з випаданням цветоразличения, концентричним звуженням поля зору і т.д. - У другій і третій формах залишкового зору. Виділені А.І. Каплан форми функціонування залишкового зору дозволяють говорити про те, що у дітей знижуються кількісні можливості сприйняття об'єктів та їх ознак при зниженні гостроти зору, про зміну самого процесу сприйняття, особливо ще й при звуженні поля зору, про відсутність можливості сприйняття колірних якостей об'єктів. Відповідно особливостям залишкового зору питання про його охорону ставиться А.І. Каплан як розробка комплексу лікувально-профілактичних, гігієнічних та педагогічних заходів, що полегшують роботу глибоко пошкодженої зорової системи та створюють умови для розвитку залишкових зорових функцій у сліпих учнів.Особливо значущим є фундаментальне дослідження А.І. Каплан стану колірного зору у дітей з глибокими ураженнями зорової системи. На основі значного експериментального матеріалу нею запропоновані критеріальні коефіцієнти стану колірного зору в учнів шкіл сліпих - коефіцієнт спектральної чутливості, коефіцієнт чутливості по яскравості, а також коефіцієнт стійкості цветоразличения. З урахуванням величин цих коефіцієнтів, отриманих у дослідженні, введена класифікація, що передбачає три форми залишкового колірного зору. А.І. Каплан розробилаНові експериментальні таблиці, що дозволяють досліджувати цветоощущение при низькому форменому зір.Третій напрямок досліджень А.І. Каплан включає цикл робіт зі створення системи корекційної роботи, спрямованої на формування та розвиток зорового сприйняття при залишковому зорі.Роботи А.І. Каплан значимі для психофізіології, тіфлопсіхологіі і тифлопедагогіки.

Комментарии