Наши проекты:

Про знаменитості

Капітонова Тамара Федорівна: біографія


Капітонова Тамара Федорівна біографія, фото, розповіді - педагог, вчитель російської мови та літератури, заслужений вчитель Росії
День народження 14 червня 1951

педагог, вчитель російської мови та літератури, заслужений вчитель Росії

Біографія

Закінчила ЛДПІ ім. А.І. Герцена за спеціальністю «Вчитель російської мови і літератури». З 1977 року працює в державному загальноосвітньому закладі «Середня загальноосвітня школа № 365» Фрунзнеского адміністративного району Санкт-Петербурга. Заступник директора з навчальної роботи ГОУ ЗОШ № 365. Вчитель вищої кваліфікаційної категорії.

Своїми основними педагогічними принципами Т.Ф. Капітонова вибрала відмова від традиційних прийомів організації уроку, осмислення специфіки уроків російської мови і літератури, пошуки можливостей внутрішньої інтеграції різних навчальних дисциплін, методичних прийомів і технологій для вирішення навчальних завдань.

Інноваційний педагогічний досвід Тамари Федорівни має широке поширення в районі і місті друкуються її статті у збірнику методичних розробок вчителів району «Сучасний учень - сучасний вчитель - сучасний урок», проводяться щорічні конференції для педагогів району, міста та зарубіжних колег, які дозволяють познайомитися з її досвідом. Також Тамара Федорівна неодноразово виступала з доповідями і повідомленнями по темі інноваційного педагогічного досвіду перед вчителями Фрунзенського району і міста Санкт-Петербурга на нарадах, семінарах і круглих столах.

Переможець першого конкурсу «Учитель року міста Ленінграда». Лауреат премії мера Санкт-Петербурга.

У 2008 році Тамара Федорівна стала кращим вчителем з пріоритетного національного проекту «Освіта».

13 грудня 2010 Указом Президента Росії Д.А. Медведєва удостоєна почесного звання «Заслужений вчитель Російської Федерації».

Бібліографія

  • Капітонова, Т.Ф. Методичні прийоми організації психологічного впливу мистецтва [Текст] / Т.Ф. Капітонова .- СПб. : Санкт-Петербурзький державний університет педагогічної майстерності, 1995 .- с. 10-16.
  • Капітонова, Т.Ф. Теорія К.Д. Ушинського про асоціації у діяльності творчої групи вчителів школи № 365 «Нова освіта» / Т.Ф. Капітонова / / Сучасний учень - сучасний вчитель - сучасний урок .- № 100 .- СПб. : Науково-методичний центр Відділу освіти Адміністрації Фрунзенського району Санкт-Петербурга, 2009 .- с. 12-14.
  • Капітонова, Т.Ф. Методичні прийоми і принципи межпредметной інтеграції [Текст] / / Т.Ф. Капітонова, А.Г. Нелькін / / Сучасний учень - сучасний вчитель - сучасний урок .- № 79 .- СПб. : Науково-методичний центр Відділу освіти Адміністрації Фрунзенського району Санкт-Петербурга, 2007 .- с. 11-17.
  • Капітонова, Т.Ф. Теорія Л.С. Виготського у діяльності групи вчителів школи № 365 «Нова освіта» / Т.Ф. Капітонова / / Сучасний учень - сучасний вчитель - сучасний урок .- № 92 .- СПб. : Науково-методичний центр Відділу освіти Адміністрації Фрунзенського району Санкт-Петербурга, 2008 .- с. 4-6.
  • Капітонова, Т.Ф. Методичні прийоми і принципи межпредметной інтеграції. Інновація. З досвіду роботи вчителів Фрунзенського району [Текст] / Т.Ф. Капітонова, Л.Д. Фураева .- СПб. : Науково-методичний центр Відділу освіти Адміністрації Фрунзенського району Санкт-Петербурга .- с.57-68.
  • Капітонова, Т.Ф. Майстерня цілого дня [Текст]: Методичні прийоми і принципи межпредметной інтеграції / Т.Ф. Капітонова, А.Г. Нелькін / / Перше вересня .- 2007.

Комментарии

Сайт: Википедия