Про знаменитості
Макс Вертгеймер: біографія
один із засновників гештальтпсихології
Після двох років вивчення права вирішив зайнятися філософією. Захистив докторську дисертацію в Вюрцбургском університеті (1904). У 1910-х працював у психологічному інституті Франкфуртського університету, де зацікавився дослідженнями сприйняття. Разом з двома асистентами, Вольфгангом Келером і Куртом Коффки провів дослідження ефекту руху зображень, які висували на тахістоскоп, після чого опублікував в 1912 свою відому статтю «Експериментальні дослідження сприйняття руху». З 1916 по 1925 жив і працював у Берліні, після чого повернувся до Франкфурту на посаду професора.
На початку березня 1933 Вертгеймер залишив Німеччину і вже в Чехословаччині отримав запрошення від Елвіна Джонсона стати викладачем Нової школи соціальних досліджень в Нью-Йорку, де він протягом десяти років очолює кафедру психології, яку потім очолить його учень Соломон Аш.
Єдине щодо повний виклад його теорії - книга «Продуктивне мислення», яка була випущена їм за кілька тижнів до смерті в 1943 році, після приблизно двадцяти років підготовки до друку.
Продуктивне мислення
Вертгеймер представляє продуктивне мислення, спрямоване на вирішення завдань, наступним чином. Є початкова та кінцева ситуація. Далі можливі два варіанти - початкова ситуація в порівнянні з кінцевою: а) має структурні порушення або пробіли (структурну незавершеність), або б) «надто складна або безладна, або має простий, але заснованої на зовнішніх ознаках структурою». Структурні особливості початкової ситуації визначають дії з її переструктурування (створюють «вектори ... спрямовані до поліпшення ситуації»). Кінцева ситуація - «це такий стан, що як гарна структура підтримується внутрішніми силами, в якому існує гармонія взаємних вимог і в якому частини визначаються структурою цілого, а ціле - структурою частин».
«Мислення полягає в розсуді, усвідомленні структурних особливостей та структурних вимог; в діях, які відповідають цим вимогам і визначаються ними, і тим самим у зміні ситуації в напрямку поліпшення її структури ... ».
Перехід від початкової до кінцевої ситуації - лише відносно замкнутий (ізольований) процес. «Він - часткове поле в межах загального процесу пізнання і розуміння, в контексті загального історичного розвитку, всередині соціальної ситуації, а також в особистому житті випробуваного». Початкова стадія - лишещодопочаткова, кінцева -щодокінцева.
У загальному вигляді Вертгеймер класифікує завдання наступним чином (S1- початкова ситуація, S2- кінцева ситуація):
- а) завдання з незавершеністю структури: S1? ... ? S2,
- б) завдання з недосконалістю структури: S1? ....
Вертгеймер зауважує, що існує і третій вид продуктивних процесів, який можна зобразити так:
- в) ... ? S2.
Це, наприклад, художня творчість. Тут S2(результат) існує спочатку в поданні творця лише в самому загальному вигляді, навіть структура цілого розгортається тільки в процесі творення.
