Наши проекты:

Про знаменитості

Альфред Норт Уайтхед: біографія


Альфред Норт Уайтхед біографія, фото, розповіді - британський математик, логік, філософ, який разом з Бертраном Расселом написав фундаментальну працю «Principia Mathematica»
-

британський математик, логік, філософ, який разом з Бертраном Расселом написав фундаментальну працю «Principia Mathematica»

Ранні роки

Батько Уайтхеда - англіканський вікарій, дід - засновник приватного пансіонату для хлопчиків, брат - англіканський єпископ Мадраса, племінник - математик Джон Уайтхед. У 1880 році Альфред вступив у Трініті-коледж Кембриджського університету, де його на перших порах цікавила тільки математика. У травні 1884 року був допущений до кола «апостолів» університету, зарахований до викладацького складу.

Дисертація Уайтхеда була присвячена питанням фізики, а саме - максвеллівською теорії електрики і магнетизму. Шляхом порівняння проблем сучасної фізики та алгебри Уайтхед приходить до ідеї порівняльного зіставлення та деконструкції паралельних символічних дискурсів. У 1891 році починає роботу над «Курсом універсальної алгебри», у 1898-1903 роках він пише другий том цієї капітальної праці.

У 1891 році Уайтхед одружився на ревною католичкою-ірландці, вихованої у монастирі. Її релігійність справила великий вплив на розвиток його думки в бік метафізичних і релігійних побудов. Він став жваво цікавитися богослов'ям, особливо авторами-католиками, такими, як Генрі Джон Ньюмен, однак офіційно не вступив в одну релігійну згромадження.

Кембриджський період

Вже в 1890 році увага Уайтхеда привернув один з самих його багатообіцяючих учнів у Кембриджі - Бертран Рассел. У липні 1900 року вони вирушили до Парижа на Перший міжнародний конгрес з філософії, де їх вразив виступ Джузеппе Пеано і особливо аксіоми Пеано: принципи арифметики, здавалося, можна було звести до початків символічної логіки. Рассел не тільки освоїв аксіоми Пеано, а й значно узагальнив його ідеї в своєму першому нарисі «Принципів математики» (1900). Ознайомившись з цією роботою, Уайтхед визнав, що логіка - більш фундаментальна дисципліна, ніж математика, і що вся математика будується на «уточнених» засадах формальної логіки.

До 1910 Уайтхед і Рассел працювали над переробкою «Принципів математики »у тритомна праця« Principia Mathematica », сама назва якого відсилає до ньютонівському шедевру« Philosophi? Naturalis Principia Mathematica ». «Надзавданням цієї роботи було охопити логічною схемою все наявне зміст математичного знання». У розпал цієї роботи Уайтхед виступив перед Королівським товариством з доповіддю «Про математичних поняттях матеріального світу», в якому протиставив ньютонівської тріаді (реальність будується з точок простору, частинок матерії, моментів часу, а геометрія і фізика - незалежні дисципліни) лейбніцовскую теорію релятивізму, або відносності простору («закони фізики не припускають геометрії, але створюють її »).

Лондонський період

У 1903 році Трініті-коледж поставив Уайтхеда на чолі всього викладацького складу математиків і уклав з ним контракт на десять років. Однак перспектива отримати професорську кафедру здавалося, була, недосяжна: Уайтхеда цікавили не винахід нових теорем і не окремі математичні проблеми, а філософське пояснення самої природи математики в її співвідношенні з іншими дисциплінами, з простором і часом. Закінчивши роботу над «Principia Mathematica», Уайтхед переїхав з Кембриджа в Лондон, де в 1911 р. опублікував популярне «Введення в математику» і став викладати в коледжі при Лондонському університеті. У 1914 р. він отримав кафедру професора прикладної математики в цьому навчальному закладі.

Педагогічна діяльність Уайтхеда змусила його критично переосмислити панувала в Європі систему освіти. Будучи обраним президентом Асоціації математиків, він виступив у 1916 р. з доповіддю про цілі освіти, де заявив: «Культура складається в активності думки і сприйнятливості до краси і людяності почуттів. Шматки інформації не мають нічого спільного з нею ». Він наполягав на тому, що завдання викладача - не в тому, щоб вбити в голову учня якомога більше відомостей, а в тому, щоб сприяти його саморозвитку. Цікаві думки Уайтхеда про співвідношення свободи та дисципліни в освітньому процесі. Виступи Уайтхеда зробили його ім'я відомим у гуманітарних колах, він був обраний президентом академсовета при університеті і деканом наукового факультету.

Комментарии